Chapitre 3 - Les différentes étapes de développement psychomoteur de 0 à 6 ans

3.5 Cinq mois

3.5.1 Motricité - Postures

Tiré en position assise : participe activement à ce mouvement en soulevant sa tête et en pliant ses jambes pour aller vers l’avant.

Position dorsale : nombreux mouvements de pédalage. Joue avec ses pieds.

Position ventrale : porte son poids sur ses avant-bras en se redressant. Les avant-bras sont en hyperextension vers l’avant, les mains reposent à plat sur le sol mais il ne peut encore les utiliser pour jouer. Prenant appui sur son thorax, il fait « l’avion ». Il essaie de se retourner du ventre sur le dos.

Maintenu en position debout : soutient une grande partie du poids de son corps. Il fait beaucoup de mouvements de pédalage.

3.5.2 Préhension

La préhension volontaire apparaît.

C’est une préhension cubito-palmaire, globale, qui reste encore imprécise : l’enfant saisit un objet de grosse taille ente la paume et les 3 derniers doigts de la main.

L’enfant porte immédiatement l’objet à sa bouche.

3.5.3 Langage

Ton moqueur : il fait « agueu ».

Bruit mouillé des lèvres.

3.5.4 Compréhension générale

Il sourit à son image dans le miroir.

3.6 Six mois

3.6.1 Motricité - Postures

Assis : position en « tripode » ou « trépied ».

Position dorsale : décolle la tête et les épaules du plan du lit essayant de passer de lui-même de la position couchée à la position assise sans y parvenir. Il ne regarde plus ses mains mais il saisit ses pieds. Il se retourne dos-ventre.

Position ventrale : se redresse sur ses mains et non plus sur les avant-bras. Il peut facilement faire usage de ses mains pour jouer.

Maintenu en position debout : supporte pratiquement tout le poids de son corps sur ses jambes et adore sautiller : c’est le stade du « sauteur ».

3.6.2 Préhension

La préhension volontaire globale est bien acquise.

Il peut tenir 2 cubes et regarder un 3^ème posé sur la table.

Il lâche un cube lorsqu’un autre lui est donné.

Si les cubes disparaissent, il ne les cherche pas.

3.6.3 Langage

C’est l’âge des « lallations » : l’enfant fait des roulades avec des chaînes de syllabes, il varie le volume, le débit de ses expressions. Il babille.

3.6.4 Compréhension générale

Lorsqu’il jette un jouet, il regarde où il est tombé et essaie de le récupérer : c’est la permanence de l’objet.

Il sourit et vocalise devant son image dans le miroir.

Il tend les bras pour être pris.

Il manifeste son plaisir et son mécontentement.

Il n’aime pas qu’on lui prenne un jouet.

3.7 Sept mois

3.7.1 Motricité - Postures

Assis sans soutien, il tend les mains vers l’avant pour éviter de tomber : c’est le stade du parachutiste.

Position dorsale : saisit ses pieds et suce ses orteils. Il a pris connaissance de son corps.

Position ventrale : supporte son poids sur une main pour saisir un objet.

Se retourne dans les 2 sens.

Maintenu en position debout : saute et s’accroupit … déployant une grande vitalité.

3.7.2 Préhension

L’enfant peut lâcher un objet lorsqu’il le désire : c’est le relâchement volontaire global, le mouvement n’est pas encore ajuste ; il manque de précision.

Il passe les objets d’une main à l’autre et les frappe violemment entre eux ou sur une table.

Il peut garder un jouet dans une main sans le lâcher lorsqu’on lui en offre un deuxième.

Tentatives de préhension en pince inférieure : il saisit les objets par la base du pouce et le petit doigt.

3.7.3 Langage

Syllabes : ba, da, ka.

3.7.4 Compréhension générale

Il imite les actes simples.

Il tapote sa propre image dans un miroir.

Il répond à l’appel de son prénom.

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